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师德师风

2014绍兴市直家长满意教师主要事迹(钱晓萍)

来源:本站(zhan)原创(chuang) 发布(bu)时间:2016-02-13 浏览次数: 【字体:

主要事迹

本人钱晓萍, 19968月(yue)至(zhi)今一直在元培中学本部(bu)任教。 2004年(nian)8月获得(de)中学一(yi)级教师资格。工作19年(nian)来,我一直奋(fen)斗(dou)在教学第一线,连(lian)续多年(nian)担任班主任。每一年(nian),我都勤(qin)勤(qin)恳(ken)恳(ken),踏踏实实教书(shu)育(yu)人,努力做(zuo)一名学生(sheng)喜(xi)欢(huan)、家(jia)长满意的老师。

一、做学生喜欢的老师是每个教师追求的目标,这也是我的梦。这几年的教育教学摸索与实践中,我觉得我在以下几方面做得比较多:

 1、诚心关(guan)爱(ai)学生。在与学生交往中,我有一颗不变的诚心,不虚假不伪装。让学生感觉到你是真诚的,是发自肺腑地为他们好,是真正为他考虑。人心都是肉长的,时间一长,学生会被我的真诚所打动,就会相信你,渐渐喜欢上你,喜欢上你的课,听进你讲的话。

 2、爱心感(gan)化学(xue)生(sheng)。把学生当作自己的孩子来看,自然就有了宽广的胸怀去博爱每一位学生。这种爱如同阳光照耀大地,如同雨露滋润万物。但这种爱并非对学生一味的迁就放松,而是严中有爱,爱中有严,严爱结合。

3、细心引导学生。人(ren)无完人(ren),一个班级(ji)也(ye)一样(yang)。我总是在(zai)细心(xin)观察(cha)中及时(shi)(shi)发现问(wen)题(ti),及时(shi)(shi)引导孩子。在(zai)引导中分析利弊,告诉他们正确(que)的(de)做法,及时(shi)(shi)肯定他们在(zai)改正的(de)细节。有时(shi)(shi)我还以班级(ji)中的(de)好学(xue)生为榜样(yang)引导学(xue)生。如(ru)树立(li)以丁晓雯同(tong)学(xue)为中心(xin)的(de)静(jing)心(xin)学(xue)习(xi)的(de)榜样(yang),不断(duan)激(ji)励同(tong)学(xue)学(xue)习(xi)她的(de)静(jing)心(xin)学(xue)习(xi)。每当同(tong)学(xue)们静(jing)不下心(xin)时(shi)(shi),我一声(sheng)“丁晓雯已经静下来了”,积极向上的一批同学便也安静自修了。班里的陈阁翰、徐桢程是好问善问的榜样,我就以他们为榜样,鼓励同学们不懂就问,不要有知识网点带回家。班里的王钦浩同学的家长是第一个提倡计划学习的典型,于是我们就以王钦浩的计划学习为榜样,我不断督促同学们天天订计划,周周订计划。在学习和学校生活中,5班常(chang)常(chang)会出现(xian)由一个(ge)榜样带动一批优秀习惯的学(xue)生的好现(xian)象。我觉得我在细心引导方面(mian)做得比(bi)较及时,并能持之(zhi)以恒地(di)坚持着,努力着。

二、做家长满意的老师,是我的教育教学工作顺利展开的保障。做了10多年的(de)(de)班(ban)主任,我(wo)碰到各种类(lei)型(xing)的(de)(de)家长(zhang),我(wo)都能将(jiang)心比(bi)心,常站在家长(zhang)的(de)(de)立(li)场(chang)上,多替辛(xin)苦的(de)(de)家长(zhang)着想,与家长(zhang)友(you)好相处。我(wo)觉得在以下几(ji)方面我(wo)做得比(bi)较多。

1、不把家(jia)长当成(cheng)局(ju)外(wai)人。我把每一位家长当成是自己的朋友,以一颗坦诚的心与各位家长沟通。能通过备忘本、家校联系单、电话、上门家访等方式与各位家长联系。及时反馈孩子在校的表现,与家长共同交流教育的经验。特别是一些行为习惯有缺陷的孩子,我与家长的沟通就比较多,帮助家长正确认识孩子,引导家长用合适的方法改正学生的缺点,并及时跟踪追击。

2、充(chong)分(fen)利(li)用家长会的(de)平台。从新生入学至今,我们已经开过很多家长会,我一定努力抓住这样的机会除了汇报学生的学习生活等内容外,我大都是与家长交流孩子现阶段的特点,管理孩子的正确方式方法,分发优秀孩子的一些学习经验交流集录。我自己也是家长,我与家长一同探讨教子的诀窍。我常把我管理引导女儿的方式方法作为例子讲给他们听,家长们常觉得这很有益处。 

3、我把(ba)自己看(kan)作是家长的(de)合作者。我是一个教育者,我还要把自己看作学习者,向家长学习优秀的教子经验。如我们班中的王钦浩爸爸,他与我沟通时就谈到初一新生的计划学习很重要。我觉得他的话很有道理,于是计划学习就在班级里盛行起来。经过几个月的坚持,整个班级的学生都跟上了计划学习的节奏。我是家长的合作者,家长有什么信息反馈到我这里,或有孩子的事情处理不了的,都打小报告到我这里,我密切合作,有时秘密,有时直截了当,积极与家长目标一致,引导孩子拥有正能量,做一个品德好的人

4、理解家长们的辛苦,尊重(zhong)每一位(wei)家长。我(wo)尊重每一位(wei)家长(zhang),从来(lai)都是和气沟通(tong),没有责怪辱骂(ma)家长(zhang)的言行(xing)。我(wo)特(te)(te)别理解(jie)家长(zhang)的辛(xin)苦,白(bai)天一天工作(zuo)下(xia)来(lai),晚上还要管(guan)理自己的孩(hai)(hai)(hai)子,确实(shi)累。我(wo)总是特(te)(te)别尊重一些行(xing)为习惯(guan)有问题的孩(hai)(hai)(hai)子家长(zhang)的人格,更(geng)加理解(jie)他们管(guan)理自己孩(hai)(hai)(hai)子的辛(xin)苦,从不(bu)动辄(zhe)就向(xiang)家长(zhang)“告状”,给孩子改正的空间,实在问题积累了,才与家长沟通。在与家长一起教育孩子的时候,站在家长的立场上,积极引导孩子改正缺点,引导孩子孝顺听话。孟子说:“敬人者,人恒敬之”。尊重别人是得到别人尊重的前提。赢得家长的尊重,就争取到了家长的积极配合,孩子的在家教育就让我省心很多,何乐而不为?

    教书育人细碎烦琐,我(wo)(wo)勤勤恳恳,努(nu)力实现着自身最大的(de)价值。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我(wo)(wo)希望继(ji)续(xu)以“做一名(ming)学生喜欢(huan)、家(jia)长满意的(de)老师”为目(mu)标,踏(ta)实勤奋(fen),努(nu)力奋(fen)斗!

 

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